week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 2 ระหว่างวันที่ 3 – 7 พฤศจิกายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ออกเสียงพยัญชนะต้นและท้ายคำได้ถูกต้องตามหลักภาษา ปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัดได้ สามารถเขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	1	เนื้อหา/โจทย์ - Map - Direction คำถาม -  Where is the school? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำรูปภาพแผนที่โรงเรียนมาให้นักเรียนดูว่าในโรงเรียนมีลักษณะอย่างไรบ้าง - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับทิศ เช่น north, south, east, west, turn to the left, turn to the  right, across, opposite - ครูอ่านออกเสียงและแปลความหมาย จากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลความหมายบนกระดานพร้อมกัน - ครูชี้ไปที่คำศัพท์แล้วถามนักเรียนว่า What does it mean? .โดยให้นักเรียนตอบทีละคน - ครูถามว่า Where is room of primary 1? นักเรียนช่วยกันคิดว่าจะไปทางไหน เช่น turn to the right. ใช้ นักเรียนวาดภาพแผนที่เส้นทางในโรงเรียน 1 เส้นทางพร้อมเขียนคำศัพท์บอกทิศทาง ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน  นักเรียนวาดภาพแผนที่พร้อมเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถจดจำทิศทางและวาดภาพประกอบได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Map - Direction คำถาม -  Where is the school? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการชูแผนที่ขึ้นมาแล้วชี้เส้นทางให้นักเรียนอ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน เช่น turn to the left, turn to the  right, across, opposite - ครูแนะนำตัวอย่างประโยคทิศทางในโรงเรียน เช่น Canteen on the west of the primary building. Room of primary 4 across room of primary 1. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น  turn to the left, turn to the  right, across, opposite - นักเรียนเขียนคำศัพท์ อ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันวาดแผนที่ของโรงเรียนบนกระดานจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันเขียนเป็นประโยค ใช้ นักเรียนวาดภาพทิศทางในโรงเรียนพร้อมเขียนประโยคอย่างน้อย 3 ประโยค ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน  นักเรียนวาดภาพทิศทางในโรงเรียนพร้อมเขียนประโยคอย่างน้อย 3 ประโยค ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถจดจำทิศทางและวาดภาพประกอบได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Map - Direction คำถาม -  Where is the school? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการชูแผนที่ขึ้นมาแล้วชี้เส้นทางให้นักเรียนอ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน เช่น turn to the left, turn to the  right, across, opposite เชื่อม - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ทีละคนบนกระดาน อ่านออกเสียงและแปลความหมาย - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัด โดยการให้นักเรียนเขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมายลงในสมุด - นักเรียนทำแบบฝึกหัด โดยการเขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ	ชิ้นงาน  - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมายลงในสมุด - นักเรียนทำแบบฝึกหัด โดยการเขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา