week3

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 3 ระหว่างวันที่ 10 – 14 พฤศจิกายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา สามารถระบุตัวอักษร คำศัพท์และเขียนประโยคพร้อมวาดภาพประกอบได้ รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากการคาดเดาเรื่องได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	1	เนื้อหา/โจทย์ - The Sun - Light คำถาม - How do you feel today? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำรูปภาพพระอาทิตย์มาให้นักเรียนคาดเดาว่าจะเรียนเรื่องอะไร - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับพระอาทิตย์และแสง โดยการวาดภาพแล้วถามว่า What is this? ให้นักเรียนคาดเดาจากภาพ เช่น sunset, twilight, dusk, sunshine, sunrise, dark, light, bright - ครูอ่านออกเสียงและแปลความหมาย จากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามจากการคาดเดารูปภาพเป็นภาษาอังกฤษ เช่น The sun. The moon. - นักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลความหมายบนกระดานพร้อมกัน - ครูชี้ไปที่คำศัพท์แล้วถามนักเรียนว่า What does it mean? .โดยให้นักเรียนตอบทีละคน ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด จากนั้นจับคู่กันอ่านประโยคหน้าชั้นเรียนคนละ 1 คำศัพท์	ชิ้นงาน  นักเรียนเขียนคำศัพท์และประโยคพร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด ภาระงาน - การอ่านประโยคหน้าชั้นเรียนคนละ 1 ประโยค - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถพูดและคาดเดาเรื่องได้ - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - The Sun - Light คำถาม - How do you feel today? - What does it mean? - What is this? - What do you see? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์และรูปภาพ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการชูบัตรคำขึ้นมาแล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน เช่น  sunset, twilight, dusk, sunshine, sunrise, dark, light, bright - ครูนำรูปภาพพระอาทิตย์และแสงมาให้นักเรียนดูแล้วถามว่า What do you see? ให้นักเรียนตอบโดยการเดินไปหยิบบัตรคำศัพท์มาให้สอดคล้องกับรูปภาพแล้วอ่านออกเสียงพร้อมแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น sunset, twilight, dusk, sunshine, sunrise, dark, light, bright - ครูสุ่มนักเรียนทีละ 1 คน ออกมาเขียนคำศัพท์คนละ 1 คำอ่านออกเสียงและแปลความหมาย - นักเรียนเขียนคำศัพท์ อ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน - นักเรียนจับคู่กัน สลับกันถาม-ตอบ โดยใช้คำถาม What does it mean? แล้วเลือกชี้คำศัพท์ 1 คำบนกระดาน ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน  นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - The Sun - Light คำถาม - How do you feel today? - What does it mean? - What is this? - What do you see? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์และรูปภาพ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการสุ่มนักเรียนออกมาเขียนคำศัพท์บนกระดาน - ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับแสง จากนั้นถามนักเรียนว่า What did you see? เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์ สะกดคำ และแปลความหมาย - ครูพานักเรียนเล่มเกม แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ครูจะมีบัตรคำศัพท์และรูปภาพให้แต่ละกลุ่ม เมื่อครูพูดว่า sunshine ให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัด ให้นักเรียนเติมคำให้สมบูรณ์แล้วโยงเส้นจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมายลงในสมุด - นักเรียนทำแบบฝึกหัด เติมคำให้สมบูรณ์แล้วโยงเส้นจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง	ชิ้นงาน  - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมายลงในสมุด - นักเรียนทำแบบฝึกหัด เติมคำให้สมบูรณ์แล้วโยงเส้นจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา